心理測(cè)試儀廠家研究發(fā)現(xiàn)，思維活動(dòng)主要是在解決問題的過程中進(jìn)行的。人們?cè)?實(shí)踐活動(dòng)中，必然會(huì)遇到各種各樣需要解決的問題。解決 這些問題成為思維活動(dòng)的動(dòng)力。例如，隨著生活的日趨豐富，搞好家庭管理成為家庭“內(nèi)當(dāng)家”需要解決的問題， 于是就產(chǎn)生如何滿足家庭需要的思維活動(dòng)。
人們解決問題的思維程序一般分為發(fā)現(xiàn)問題、明確問 題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始。能否發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中的 新問題，主要取決于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和在社會(huì)需要下養(yǎng)成的 思維習(xí)慣，一個(gè)人對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度越積極，就越容 易發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問題。
明確問題就是找出事物的主要矛盾，弄清問題的內(nèi)在 聯(lián)系和外部聯(lián)系，明確問題的復(fù)雜性和特殊性。人們對(duì)自 己發(fā)現(xiàn)的問題，往往對(duì)其進(jìn)一步分析，把初期的不確定的 問題提得明確具體些，以便找到解決問題的方法。
提出假設(shè)是根據(jù)已有的知識(shí)來推測(cè)確定可能解決問題 的途徑、原則和方法。解決問題實(shí)際是某種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)具體 運(yùn)用的過程，過去的經(jīng)驗(yàn)越豐宮，從中找到與新問題類似的 東西的可能性就越大，過去已掌握的解決問題的途徑和方 法越多，從中找到接近于解決當(dāng)前問題的途徑方法的可 能性就越大。當(dāng)然，過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并非都有助于何題的解決，也有的由于帶有片面性和主觀性，而妨礙問題的解決，所以，以假定的形式提出來的方案，其正確性還有待 檢驗(yàn)。
